如何设计访谈问题 ——方法指导课（小小设计师） 一、 活动目标 （一） 能力目标 通过观看视频、小组讨论及教师引导，初步形成围绕主 题确定问题的能力。 通过小组讨论及甄别其它同学所写的问题，提高用简练 语言概括问题及提出有价值问题的技能。 （二） 知识目标 了解设计访谈问题的原那么； 初步学会运用围绕本组主题等原那么，设计、修改访谈问题。 （三） 情意目标 通过设计及修改小组访谈问题，获得成功感，提高对主题活 动的信心及自我认同感。 二、 活动准备 学生：搜集资料，完成前置性作业 教师：设计前置性作业；准备教学PPT；准备评价表 三、 实施班级 Ml五年级（1）班 、活动过程 Ml （一）谈线分钟） 同学们，我们综合实践开展了很多活动，同学们都很积极, 值得表扬。请各小组闪亮亮相。 2、 感谢同学们的精彩亮相。今天我要和大家聊一聊访谈这 种活动形式。通过查找资料，请说一说，关于采访你知道了些什 么？ 归纳明确采访中的难点，出示学习主题。 （二）观看视频，初识访谈（8分钟） 播放视频，明确要求：视频中的小记者提了哪几个问题， 是围绕什么内容来提问的？你有哪些收获？ 汇报，明确：采访的问题要围绕主题、达成目标、简洁明 了、富有价值。 齐读稳固 （三）方法指导、明确方向（5分钟） 播放视频，简介曼陀罗思维法。 小组讨论并汇报：围绕本组主题，可以从哪些方面设计 问题。 教师补充与小结。 （四） 小组合作，设计访谈问题（5分钟） 小组合作，根据本组的主题，设计访谈的问题，并粘贴在卡 纸上。 （五） 展示、交流、评价（9分钟） 展示一个小组的问题，其他组进行评价、提建议，教师补充 （出示汇报和倾听的要求）。 （六） 小组合作，修改并展示本组访谈问题（5分钟） 小组合作修改并展示本组设计的问题。 （七） 拓展提升 （3分钟） 播放“访谈的技巧”的视频。 （八） 教师小结（1分钟） 板书设计： 如何设计访谈问题 围绕主题 达成目标 富有价值 简洁明了

　　GB T 32610-2016_日常防护型口罩技术规范_高清版_可检索.pdf