美籍华裔著名学者李瑾通过二十多年的跨文化比较研究，提出西方人的学习观为“心智导向”，而东亚人的学习观为“美德导向”。本研究以李瑾“美德-心智”分野理论为框架，设计了三个子研究以探讨中国学生学习观的本土情况，对李瑾的学习观理论作出了重要的修正和丰富。

　　最大的突破来自于其中一个子研究对学习观与学业成就关系的探讨，这是李瑾的系列研究所未曾触及的问题，是对李瑾学习观理论的重要丰富。“美德”与“心智”两种导向的学习观究竟孰优孰劣是每一个教育研究者、工作者都关心的问题。本研究结论认为，“美德”与“心智”两者同等重要，不可偏废任何一方，单纯的“美德导向”或“心智导向”学习观都不能使得学生获得高学业成就。在可以预见的未来，随着东西方文化进一步交融，两种导向学习观之间的鸿沟必将进一步缩小，而“美德”与“心智”平衡并重的教育模式也应当成为全球化背景下东西方彼此互鉴的育人理想。

　　本研究主要采取质性研究的方法，通过深度访谈，结合群际接触理论，探究港澳大学生在内地大学校园经历对港澳学生国家认同感的影响，深入剖析内地港澳籍大学生国家认同感现状及形成过程，并分析其形成国家认同感的有利因素与不利因素，为提高港澳大学生的国家认同感提供切实的借鉴建议。

　　首先，我们学习了更加丰富的科研知识与技能。在平时的学习中，我们专业是比较少关于科研方面的课程的，即使有也大多偏向于理论学习。在这次的调研活动中，我们有了一个将理论应用于实践的机会。同时，在实践过程中，也遇到了很多超出课堂学习的问题，这就需要我们自己通过阅读相关的科研书籍进行学习、研究，通过与指导老师交流、向师兄师姐请教，最后解决遇到的难题。

　　其次，锻炼了我们与人交流、沟通的技能。本次调研活动我们采用的是访谈法，因此在访谈过程中是十分需要良好的交流和沟通技能。我们的沟通还不局限于与访谈对象的沟通，还与指导老师的沟通，与组员的沟通等等，这种沟通技能不仅对推进调研活动有所帮助，对我们在日常生活中与人交往中也有很大的启示。

　　最后，收获了一群志同道合、互相帮助的队友。我们的调研报告之所以能进入决赛，不是靠团队中某一个人的努力，而是靠所有人的辛苦付出以及团结协作。做科研的过程是十分辛苦的，尤其对我们这些科研新手来说，但是如果有一群能陪你一起辛苦，一起努力的队友，你就会有勇气克服眼前的困难，有坚持到最后的动力。

　　本研究以新型冠状病毒疫情期间延期开学凸显大学生一般拖延行为为主要背景，采取文献研究法和问卷调查法构建并验证了大学生一般拖延行为影响因素的有调节的中介模型，并根据该结果从家庭、学校和社会的角度提出预防和干预大学生一般拖延行为的建议。

　　有两点，主要集中在结果部分。首先，大学生当下的一般拖延行为会受到16岁前的父母关怀水平的影响。其次，个体的公正世界信念水平能够调节父母关怀对一般拖延行为的直接和间接影响。因此，就算面对着16岁以前父母关怀水平较低这一无法改变的事实，我们依然可以通过提高自身的公正世界信念来缓和其负面影响。

　　本次研究聚焦于共青团中央在B站的“战疫”宣传活动，采用内容分析、问卷等方式，深入研究共青团中央在B站的发展现状、宣传特点、传播模式、传播效果，探讨共青团如何在新媒体环境中提升策略，为新媒体环境下共青团的传播实践提供有益的参考和借鉴。

　　考虑到新冠疫情和在家调研的背景，我们小组选择了一个比较切合时事并且利于我们在家调研的主题。我们小组聚焦共青团中央在B站的“战疫”宣传活动，采用内容分析、问卷调查等方式深入调研共青团中央在新冠疫情期间对社会国际时事热点的抓取和传递，发掘共青团对年轻人价值观的引领作用、塑造作用。从视频内容、视频受众等多维度探索共青团中央在B站的发展现状、宣传特点、传播模式、传播效果。针对共青团中央运用新媒体宣传的现状，提出了切实可行的策略，为当下共青团和其他党政媒体的完善和发展提供借鉴和参考。

　　本研究依托香港《基本法》和官方课程指引，以香港高中通识教育科教科书的《今日香港》单元为例，通过制定创新性的价值取向评价类目表，综合运用文献研究法和内容分析法对多版本教科书进行横向比较，分析其在价值取向上的优点和不足，并尝试提出可行、科学的改进建议。

　　与大多数队伍的实证研究不同，我们的调研方向主要研究了教科书的价值观，且不同于传统的教科书分析，着重对书中的价值观进行了考察。为此，我们针对香港高中通识教育科设计了价值取向评价类目表，具体分析教科书的文本内容，得出较为客观、真实的数据分析和现状描述，以期透视香港通识教育科的发展现状。

　　本次调研遵循个案研究的调研思路，运用扎根理论的分析方法，结合我校近年创新人才培养情况，从人才培养资源支持、制度保障、氛围营造三维度得出高校创新人才培养工作对于“挑战杯”竞赛的各方面的影响，并以“挑战杯”为切入点提出完善高校人才培养体系的对策建议。

　　一是研究深入，利用扎根理论，围绕“挑战杯”这一中心，以华南师范大学为案例，通过访谈收集大量资料，再从下往上将资料不断地进行浓缩、深入分析，逐步形成理论框架，构建出高校创新人才培养工作研究三维度：机制、资源及氛围。二是调研对象具有针对性，我们项目的调研对象主要是参与“挑战杯”竞赛的同学，还包括一些见证了这几年赛事变化，并对创新人才培养有深入理解的老师。在指导老师的大力支持下，我们能够访谈到这么多直接参与、接触赛事并且取得很好成绩的同学及老师，这是我们队伍的荣幸。

　　本调研基于当下非物质文化遗产的协同创新模式，在传统美术类非物质文化遗产广州榄雕的视野下，通过访谈法、文献法、问卷法、观察法等研究方法，挖掘广州榄雕的文化内涵和工艺技术体系，形成系统的传承模式与机制。通过这一典型案例，尝试归纳出一条较有普适性的非遗传承发展新路径，实现非遗后时代背景下我国非物质物化遗产的有效传承和可持续发展。

　　我们的队员均来自文学院，曾经以“广州榄雕”为研究对象展开调研，对非物质文化遗产有着浓厚的兴趣。我们发现，目前榄雕虽然在保存和展示方面取得一定的成效，但是相关信息碎片化严重，各个信息系统缺乏资源共享机制，社会保护合力处于缺位状态。而协同创新模式可以把政府主管部门、广州榄雕传承方、社会文化服务机构、社会教育机构、相关科研机构等主体都发动起来，构建一个五位一体的平台，这样不管是传播推广、资源共享或者是对接市场，都会更方便。所以我们希望从这个全新的角度，探究广州榄雕传承路径，扩大传统美术类非物质文化遗产的文化影响力，增强社会大众对非遗的认同感和文化自信。

　　疫情之下，民众对病例数、轨迹追踪等相关信息极度关切，如何在重大公共突发卫生事件中作好应对，是每个地级市官方微信公众号亟需回答的问题。选取广东省内具有代表性的五市，本研究力图考量在大学生群体中它们的公信力建设情况，以期为后疫情时期各官微抓住机遇，加强应对，提升公信力予以建议。

　　来自人文社科类学科的我们在数据收集和处理的能力上比较薄弱，也因此在确定选题上我们经历了很多曲折，甚至有些规划好的题目因为技术上的问题而不得不放弃。最终经历了大概三四场共十几个小时的讨论后，我们兼顾天马行空和脚踏实地，在大家的通力合作中，定好了题目，迈出了最重要的第一步。

　　以受众性为研究视角，把佛山市的创意产业园区作为主要的研究对象，旨在通过对创意产业园区的受众性及其影响因素分析，得出创意产业园区的收入模式以及经营现状，从而增进对创意产业园区的进一步了解，并提出推动创意产业园区健康发展的建设性建议和针对性措施。

　　首先是选题的新颖度，从受众性的角度去分析创意产业园区的改进及未来发展方向，该角度的研究成果较少，且文化产业在我国发展的时间不长，而创意产业园区更是有很大的发展空间，因此我们的选题相对是比较新颖的；其次，将多种研究方式相结合，我们的报告研究基于严谨的量化分析和实地走访，得出结论的论据充足，理由充分，具有较强的信服力；最后则是报告的完整度和逻辑性，从头至尾的逻辑比较严密，呈现出清晰的提出问题-分析问题-解决问题的研究思路。

　　马克思主义时代化背景下高校学生红色研学旅行满意度研究——以华南师范大学为例

　　本团队来自青马班，秉持理论与实践结合的理念，聚焦于马克思主义时代化背景下的高校红色研学旅行，结合定性与定量研究方法，探究高校红色研学团队成员的满意度，挖掘背景差异性对其影响程度，深入分析红色研学在马克思主义时代化学思践行的作用感知，为高校红色研学旅行机制提供参考建议。

　　选题定题是最困难的，我们队伍的每位同学都积极搜索资料、查阅文献形成自我观点，通过线上会议进行讨论，结合老师和师兄师姐的建议，在多次怀疑否定、探索创新的尝试中，终于定下了这个题目；再有就是撰写报告过程中，由于学界研究空白，数据分析方面的定量研究我们只能摸索着前进、现学现用，在不断试错的过程中我们也总结经验，翻看网络教学视频查找漏洞，请教有经验的指导老师胡国胜教授，积极和团队沟通配合，寻找解决方案。总之，遇到困难先从自己身上找问题，再寻求他人帮助，并借助团队的力量集思广益，相信好事多磨，只要肯下功夫，所有问题都能迎刃而解。

　　本调研小组以广州大学城的高校大学生作为研究样本，结合文献和政府信息公开，通过问卷、访谈调研，运用多样数据分析方法研究自动化行政背景下交通出行违法成本对大学生闯红灯行为与意愿的影响，并结合调研结果进行讨论后提出对策与建议。

　　选题的初衷在于本小组观察到大学城大学生们频闯红灯的现象。广州大学城虽在政府的开发规划下，从荒芜的小岛逐渐发展成了一个面积34.3平方公里的大规模学区，但红绿灯设施、交通监控设备（仅310套）等都还处于建设不完善的状态。在自动化行政普及程度越来越高的形势下，大学生闯红灯行为仍十分严重，因此本小组提出思考：在交通出行中，违法成本是否对大学生闯红灯行为存在影响？若存在影响，什么违法成本会对大学生闯红灯行为产生影响并产生怎么样的影响？自动化行政执法在行人闯红灯领域的未来执法方向应该在哪？这便是本小组选题的初衷。

　　我们的研究领域是现在席卷全球的中小学人工智能普及教育。就如我们的队名：搞教育没有学生评价可不对！我们勇于挑战未知，填补了该领域学生评价体系缺失这一漏洞。报告从指标选取到权重划分、从专家访谈到数据分析，我们在理论中斟酌，在实践中复盘。相信拥有完善的评价体系后，人工智能在中小学的普及教育将更上一层楼呀！

　　今年遇到的困难就比较特殊啦！因为疫情影响，我们没有办法聚到一起，大家都只能通过网线沟通交流。实地的调研也没有办法开展，只能采取线上视频等采访形式。感谢指导老师帮助我们约定采访对象以及线上问卷调查对象，因此我们的数据容量十分可靠。世上无难事，只要肯攀登！虽然过程比较坎坷，但是结果还是不错的！

　　本研究以行为政策为导向，通过访谈、问卷调查与数据分析探究港澳青年跨境就业创业政策认知机制的影响因素及实施过程中的具体体现，梳理不同青年群体对就业创业环境的需求类型，并提出差异化决策施策的建议。

　　（1）由于团队成员的多学科背景，涉及有行政管理、法学专业、财务管理学科，从合作伊始就出现了研究思维和范式的冲突，交流上存在一定的知识隔阂。

　　（２）由于种种原因，开展访谈时难以深入现场，且囿于时间所限，访谈时长相对受限。

　　（１）由指导老师牵头，开展小组座谈会，分别按照各成员熟悉的领域对研究问题进行深入讨论和交换意见，促进学科间的相互理解，形成优势互补。

　　（２）提前列好、熟悉访谈提纲，明确访谈者的身份，并使用相关辅助设备尽可能地获取访谈的完整信息，同时向受访者征求确定回访的意愿。