中国网9月5日讯（记者 刘佳）2024年9月10日将迎来我国第40个教师节。40年来，教师工作摆上了极端重要的位置，教师的职业幸福感与成就感与日俱增。据麦可思研究院最新数据显示，2023届从教本科生就业满意度达到85%，比全国本科平均高出7个百分点。更值得注意的是，2019至2023届本科毕业生在公办中小学从教幸福感，连续5年高于全国本科平均水平。在政策的全力护航下，“人民教师，无上光荣”理念已成社会共识。

　　据教育部数据显示，截至2023年，我国各级各类教师共有1891.8万人，其中小学、初中、普通高中专任教师数量分别达到665.63万人、408.31万人、221.48万人，数量均比往年增加，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。高校毕业生是中小学教师队伍建设的“生力军”。《2024年中国本科生就业报告》（以下简称“就业蓝皮书”）数据显示，“中小学教育”是应届本科毕业生就业最多的职业类，2023届本科毕业生半年后从事“中小学教育”岗位的比例为9.0%，较上一届稳步提升。

　　“从教热”在高校毕业生群体日益显著，或与从教群体的就业幸福感较高有关。麦可思研究发现，在公办中小学从教的应届本科生其就业满意度持续处于较高水平。具体来看，2023届从教本科生就业满意度达到85%，比全国本科平均的78%高出7个百分点。从2019届至2023届本科毕业生就业数据来看，本科生在公办中小学从教就业满意度分别为77%、80%、82%、83%、85%，连续5年远超全国本科就业满意度平均水平。

　　党中央始终高度重视教师工作，特别是十八大以来，以习同志为核心的党中央高度重视教师工作，将教师工作提升到了前所未有的战略高度，相继提出“四有”好教师、“四个引路人”、“教育家精神”等重要强师工程，教师队伍建设作为建设教育强国的基础性工作被提到空前高度。此外，在教育部高度重视教师减负问题的背景下，中小学教师减负改革已经纳入整治形式主义得专项工作，对开展规范社会事务进校园、为中小学教师减负专项整治工作作出部署。这些举措都将对增强教师职业幸福感、吸引更多有识之士热心从教、精心从教、长期从教、终身从教起到至关重要的助推作用。

　　近日，中共中央 国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，其中提到强化高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。就业蓝皮书研究也发现，近年来中小学教师队伍存在明显的学历上移现象。以小学教师队伍为例，更新至2022年的教育统计数据显示，拥有研究生学历的小学教育专任教师占比从2018年的1.1%上升至2022年的2.1%，五年内翻了近一倍。“优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现”的良好局面，已逐步形成。

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