“过节收到学生的短信祝福，倾听孩子们的喜怒哀乐，看到学生的进步和成长……”这是刘慧老师的幸福瞬间。

　　近日，《包头晚报》记者走进哈达道小学，与刘慧老师面对面，聆听她的教学心得与职业幸福感。刘老师告诉记者，当老师最大的幸福就是能得到学生的尊重、认可、喜爱和挂念，这种幸福是任何东西都取代不了的。

　　记者：据我了解，您作为班主任，班级同学对您都非常喜爱，他们也很团结，对此您有什么可以与大家分享的经验吗？

　　刘慧：我觉得没有孩子的老师是不完美的老师。就我个人来说，我认为和孩子在一起学习和锻炼的过程对自己来说是一种成长。其实，不论家长还是老师，在与孩子相处的过程中，不要一味地给孩子“下指令”，以一种居高临下的态度与孩子交流。我认为与孩子最好的相处方式就是把孩子当朋友，用真心换真心，以一种平等的关系来交流。

　　班里总会有一些活泼好动、不太好管理的孩子，作为班主任，在日常相处过程中，我总会用朋友一样的语气和态度与他们交流。慢慢地你会发现，建立起这种良好的关系后，孩子们会非常“讲义气”，他们会认为这是老师器重、喜欢我的表现，我也要对老师好、听老师的话。其实，与孩子相处的过程就是真心换真心的过程，孩子远比大人想象的要懂事。

　　记者：说起与孩子交流，现在孩子的叛逆期越来越早，很多孩子在三年级就开始进入第一个叛逆期，您能给家长一些建议吗？

　　刘慧：很多家长都会和我反映这个问题，孩子到了叛逆期，亲子关系的冲突点越来越多，爆发的频率也越来越高。但我觉得孩子到了叛逆期，家长既不能强硬地压制，也不能一味地顺从，真心的沟通和交流才是重点。

　　家长在陪伴孩子学习的过程中，也要不断充实自己，尤其是在心理学方面。学习一些心理学知识，帮助了解孩子内心的真实需求，同时改变与孩子的沟通方法，来化解彼此的隔阂与矛盾。在沟通过程中，家长要学会让步，用平等的关系进行心与心的交流。“高高在上”的父母往往无法获得孩子的真心，一味“命令式”的教育只会把孩子从自己身边推得越来越远。

　　刘慧：我发现孩子学习好与坏的差别就是体现在自己课下用功的多少。比如说，老师布置了预习作业，认真按照要求完成任务的同学在第二天的课堂上总会很自信地回答老师的问题，很容易跟上老师的节奏，与老师产生课堂共鸣。但对于没有完成预习的同学而言，老师在课堂上涉及的知识内容都是陌生的，不能够高效地与老师进行交流与互动，而完成预习的同学则是事半功倍的。

　　老师在课堂上起到的作用往往是传输知识和引导学习思维的方法，但课后学习习惯的养成还是要靠家长的陪伴和监督，只有家校默契合作，才能促进孩子养成良好的学习习惯。

　　刘慧：内蒙古少先队郭媛媛名师工作室骨干成员，包头市优秀辅导员，青山区优秀教师，青山区优秀教育工作者。获评全国孙敬修杯讲故事大赛优秀辅导教师、全国作文大赛优秀辅导教师、全国小学生科技大赛优秀指导教师并被授予全国优秀科技辅导员称号，获自治区辅导员技能技巧大赛能手奖，在自治区首届成年人为儿童讲故事大赛中荣获一等奖，撰写的多篇论文获得全国一等奖、自治区一等奖、包头市一等奖。

　　扫描左侧二维码下载草原客户端，关注更多内蒙古更全、更新的新闻资讯。扫描右侧二维码或搜索内蒙古日报（或直接输入neimengguribao）关注内蒙古日报官方微信。

　　，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：

　　）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。

　　Copyright 2005-2009 内蒙古新闻网 All Rights Reserved.

　　内蒙古互联网新闻中心版权所有，未经书面授权不得转载或镜像。 互联网新闻信息服务许可证:

　　信息网络传播视听节目许可证:0507213 违法和不良信息举报电话 新闻热线

打印本文   关闭窗口