面谈成绩进入天心区名优特，她的面谈成绩为什么这么高分？今天结合面谈真题，我们一起来看看你和他的答题思路有何区别。

　　第2题，结合实践谈谈你在教学中对“知识点”的认识和处理。考生开始示范作答。

　　素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的，教育创新精神和能力的培养，是实施素质教育深化素质教育的好抓手，近年来学校教育的改革已经取得了长足的进展，但在传统观念的束缚和升学考试的重压下，学校教育特别是课堂教学中，仍然存在一些根本性的问题。比如重书本知识传授，轻实践能力的培养重学习结果，轻学习过程，重间接知识的学习，轻直接经验的获得等等。这些弊病在教育学实践中仍然存在，这一切不仅造成学生学习兴趣下降、学习负担加重，探索精神萎缩，甚至极大地妨碍了学生整体素质的全面提高，极大的影响了创新人才的培养。因此，第一，我们必须激励青少年对现有的科学文化知识进行吸收，养成良好的学习习惯，提升学习能力，打牢专业知识基础。第二，要引导他们去观察，边观察边思考。第三，要拓宽思维，多角度的思考问题。第四，要培养他们敢于质疑敢于向权威挑战的精神，每个教师都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，最终促使我们学生的创新思维和技能，得到充分的发展。所以2022年的新课标中提到，我们需要以核心素养为导向。素养与知识不同，它是知识、技能、态度的超越和整合。以我们初中语文学科为例，我会强调知识是一个网状的、有机的、复杂的系统，每一个具体的知识点与他的前后左右，其他相关的知识点有内在的关联，众多的知识点之间他有逻辑关系，这些都应该成为我们教学工作中必不可少的一环。比如每课的具体知识点可以分为语言基础知识、阅读赏析基础知识、写作基础知识，除此之外我们还应该关注大单元教学、单元导读和教参中，都对本单元或者本学期进行了宏观教学指导。这些东西都应该去成为我们去设计、去操作知识点教学的一个具体依据。知识点的教学真正下旨，还是需要从知识网状结构化的过程中去寻找。以上就是我的回答。

　　这道题呢，审题很简单。一谈认识、二谈处理，知识点嘛，每个普通的老师他都会挂在嘴边的词。但今天不是普通老师，我们是名优特，他不是简单的一线教育工作者，他一定是有足够的教学经验，并且有深度的教学思考的。如果知识点的认识你谈不清，我们就没有教学思考，如果知识点的处理你说不清，我们经验可能就不够。