杭州市富阳区历史悠久，人文底蕴深厚，置县于公元前221年，至今已有2200多年历史，是东吴大帝孙权的故里，现代文豪郁达夫的故里。2015年杭州富阳撤市设区后，迎来了新的发展，但是就2020年上半年杭州各区县GDP情况来看，富阳区排名第九，相对落后。实际上富阳区也不乏存在着一些小的乡镇，其中有很大一部分驻扎在较偏远山区的教师，值得社会关怀。

　　2020年7月份，浙江海洋大学“海绵宝宝队”——乡镇地区农村教师生活状况调研实践团小组成员制作并发放了网上问卷，诚邀各位乡镇地区的任教老师在线答卷，汇总后的数据由团队成员进行了初步分析，就乡镇农村地区教师最感兴趣的问题进行了分类汇总。

　　队长和成员正在规划出行路线日，小组成员一行五人在杭州市汽车客运站汇合，在制定了第二天详细的出行安排后，团队成员在附近宾馆休息了一晚，为第二天出发前往富阳区大源中学进行调研准备充足的精力。8月14日下午，团队抵达杭州市富阳区大源中学。团队成员在事先与教师约定好的情况下，与教师碰面，问了一些简单的问题。由于调研期间正值暑假，大多数教师都不在学校，因此我们又在8月15-17号间，分别去教师家拜访，深度访谈了解了乡镇地区农村教师生活状况。在问及乡镇地区教师队伍流失最严重的原因是什么时，大部分教师表示在大源中学以及这一片地区，教师流失并不严重，大大出乎成员的预料。在老师的热心帮助下，我们结合当地的实际情况，发现并不是所有的乡镇、农村都存在教师队伍流失严重、教师生活状况不佳的现象，相反，有很大一部分地区农村教师福利反而比城镇教师要好，这也极大的提高了教师的教学积极性和教师生活幸福指数。

　　根据实际情况的变化，团队成员及时、重新对问题做了一些调整。当和教师谈到业余生活一般会干什么、有什么爱好时，夏美明教师和俞小荣教师则表示，业余一般在家带孩子，进行一些亲子游戏，可见业余生活虽然简单，但是也是比较快乐和丰富的。

　　随着与教师们畅谈的深入，团队成员不禁被教师们幽默风趣的语言感染，脸上挂着开心的笑容。从一字一句中，我们也能够体会教师们日常教学不苟言笑之外的乐观、积极的生活态度。接着，团队成员顺势问了如果不考虑其他因素，是否愿意离开现任岗位，去大城市工作，不同年龄层次的教师更是有自己独到的见解。胡老师如是说：“应该不会去，像我们这个年纪，再过上十几年就要退休了，新的环境新的教学不适合我，也没有很多的精力去做出改变和尝试挑战，相反如果一直呆在我熟悉的环境里，我的教学会更得心应手，效果也更好，大城市就留给小年轻了。”张艳教师则表示：“我愿意去大城市工作，我还年轻嘛，大城市相对来说竞争会更激烈，会对我提出更多更高的要求，从而可以促使我工作上加倍努力。”综合所有教师给出的回答，我们发现乡镇农村地区教师是否向往大城市从根本上并不取决于教师待遇等因素，而主要是受到教师个人性格、年龄和喜好所决定。

　　通过此次走访，小组成员共收获了包括网上问卷在内的共计47份问卷，对乡镇农村区教师生活状况有了深入的了解。教师是当下中国教育事业中一支十分重要的队伍，关爱教师，了解教师也是教育事业蓬勃发展的前提条件。现在，已有很大一部分地区乡镇农村教师得到了与城市接轨的待遇和幸福的生活，未来，我们相信，会有更多地区更多教师得到重视，中国的教育事业发展一片辉煌。最后，通过整体的对话访谈，我们大致总结如下：乡镇农村地区——以杭州市富阳区大源镇为例，教师待遇、成就感等众多可能影响教师生活质量的因素与城市相比相差不大，大部分教师认为生活状况达到了预期水平，觉得非常幸福。