上周五，一走进教室，晋江市华泰实验小学二年1班的柯东昇便把自己的“情绪小伙伴”亮出来，摆出笑脸的一面。“今天我生日，所以特别开心！”柯东昇兴奋地向班主任林月霞和身边的同学分享道。

　　在该校二年1班，每个学生都有一个“情绪小伙伴”小摆件，它有两面，分别对应“开心”和“伤心”两个表情。每节课后，学生可以根据自己当下的情绪亮出其中一面。“以前，孩子遇到不开心的事情，我们没办法第一时间了解，常常要等到家长来反映，才能进一步去和孩子沟通并解决问题。现在，我们可以通过情绪小伙伴直观地看到孩子的情绪，进而在第一时间倾听他们的想法。”林月霞说，当看到孩子的“情绪小伙伴”是伤心的一面后，老师会单独与孩子沟通，疏导孩子的不良情绪。

　　作为学校的试点班级，本月初，二年1班开始使用“情绪小伙伴”，通过两个星期的试验，效果逐渐显现。“目前，学生出现不好情绪的主要原因还是同学之间的小摩擦。个别情况比较特殊的，我们都能及时与家长沟通，并安排学校心理老师与孩子作进一步交流。”林月霞表示。

　　有了“情绪小伙伴”，内向的同学有了直接表达情绪的机会。一次，学生苏霜艺因为做错题而心情不好，她将“情绪小伙伴”转到伤心的一面。数学老师兼辅导员颜晓莹注意到后，立刻找到苏霜艺了解原因，并与她沟通。苏霜艺的妈妈黄女士听到孩子回家后分享的这件事，也为学校的这一做法点赞，“我们家孩子比较敏感，老师能及时关注到她的情绪，让她能听到老师的安慰，情绪得到疏解，对她来说很有帮助。”

　　低年段的孩子的情绪比较简单、直接，通过“情绪小伙伴”，林月霞对学生的性格有了进一步的了解。特别是有孩子因为其他同学难过、不愿意其他同学做危险的事情而伤心时，她也会第一时间对孩子的善良和责任心给予肯定，并做出正向引导。

　　据悉，华泰实小一直十分关注学生的心理健康。学校设有心理访谈室、团体辅导室、感统测评室及沙盘游戏室、音乐放松室等功能区，面向全体学生开展心理咨询，促进儿童心理问题“早发现、早干预、早见效”。学校从今年9月初开始构思和设计，并于本月正式推出“情绪小伙伴”。

　　“从老师的角度来说，他们可以通过情绪小伙伴及时、清楚地了解孩子的情况；从孩子的角度来看，他们可以直面自己，勇于表达情绪，并主动与同学分享喜悦。”华泰实小校长许华闽表示，接下来，学校将对“情绪小伙伴”的开展情况进行总结完善，并着手在全校各班推广。